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浙江省语文特级教师——肖培东
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2014年7月25日 | 浏览2716 次] 字体:[ ]
     肖培东,男,1972年1月出生,无党派,大学学历,浙江省特级教师,县第十四届人大代表、县人大常委会委员,现任永嘉十一中校长、教授级高级教师(正高)。
    永嘉县现在唯一在职特级教师,也是目前全省最年轻特级教师,1994年、1996年、2000年连续三届被评为县“教坛新秀”,1997年及2000年连续两届获得市“教坛新秀”荣誉,2000年评为浙江省教坛新秀。2005年浙江省“春蚕奖”获得者,温州市首届名师模范班主任, 永嘉县优秀专业技术人才,永嘉县语文教学能手,温州市知名青年语文教师,市高中骨干教师研修班班长。

 

 

 

碧波深处有奇珍

——记我省最年轻的中学语文特级教师肖培东

  不高的个子,随意的穿着,一张娃娃脸,嘴角总是挂着微笑——站在肖培东面前,记者真有点不相信这居然是一位特级教师。正像很多人描述的,让肖培东站在学生中间,你还真不一定能把他找出来。但正是这样一位年轻教师,却凭着自己的努力与天赋,在课堂教学上取得了令人艳羡的成功。

  “碧波深处有奇珍”,全国著名语文特级教师钱梦龙送给他的这句题词,正是肖培东这位从永嘉县走出来的全省最年轻的中学语文特级教师的写照。

成长并不是一帆风顺

  年仅34岁就成了全省最年轻的中学语文特级教师,而且,从省级教坛新秀、温州市模范班主任到省“春蚕奖”获得者,几乎所有能拿的荣誉他都拿了,去年还被推选为永嘉县人大常委会委员。能够取得这样的成绩,很多人以为肖培东的教学生涯一定走得特别顺。事实正好相反,肖培东从教前几年也是一路坎坷。

  1990年,肖培东从湖州师专毕业后回永嘉找工作。他没想到,在教师缺乏的情况下,他骑自行车跑了五六所学校,却没有一所学校愿意接收他。好不容易在远离县城的一所初中桥头中学里找了一份差事,还差点让中文专业毕业的他与劳技课结缘。桥头镇在当时以钮扣经济闻名,号称“东方的布鲁塞尔”,但那年在桥头中学,肖培东看到的却是连门窗都已经破损的校舍。在这样一个地方,肖培东一呆就是6年。

  桥头中学的教师算不上最出色,但同事们的和睦与进取依然感染着肖培东。听课,探讨,反思,很多老师的课他都认真地听,而且听得津津有味,因为他总是能够发现同事们上课中的亮点。但真正给肖培东震撼的,还是当时永嘉县两位名教师联合上的一次公开课。“他们的课堂没有死记硬背,却通过朗诵、问答等方式让学生感受到了语文的魅力。而我们以前只知道死讲、死做,讲不通就多讲几遍,再不行就让学生做,一遍不行做两遍。听完这次课,我才发现原来课是可以这样上的。”肖培东说。

  每个人的成长都会有醍醐灌顶的一刻,这一刻或迟或早总会到来。对肖培东来说,那次公开课就是他人生的转折点。他的课堂开始出现变化,变得有声有色,而最先享受这一变化成果的就是他的学生。1996年中考,肖培东所带的班级有17名学生考上省级重点中学永嘉中学,而前一年考上永嘉中学的,整个桥头中学只有1个。

最终,肖培东与上线的17名学生一起走进了永嘉中学。不同的是,那17名学生是去读书,而肖培东则是去任教。“从某种意义上说,桥头中学的6年是我最宝贵的一段时间。那时过得特别单纯,没有人情往来,没有太多诱惑,大部分时候都是跟师生在一起,上课、听课、看教学杂志,感觉时间过得特别快。”肖培东说。

一堂课的影响到底有多大?

  课堂,是肖培东成长的地方,也是他表现最出色的舞台。至今,肖培东上过的公开课已经超过100次。通过这一堂堂课,他影响了一批又一批学生,也让自己一次次地走向了成功。

  2000年,肖培东代表温州市参加浙南语文观摩课活动,以一堂《胡同文化》获得第一名,崭露头角。2001年的《我与地坛》一课,则可以说是肖培东真正的成名作。这一课深深打动了在座师生,有的甚至泪流满面,泣不成声。他也因此得以成为全国著名语文特级教师钱梦龙的关门弟子。2006年,凭借一课《谏太宗十思疏》,年仅34岁的肖培东顺利通过省特级教师的评审。

  很多学生仅仅听过肖培东一次课,却把肖培东当作了他们最可依赖的教师。今年即将大学毕业的张叶录曾经是泰顺中学的学生,只因为聆听过肖培东的一次公开课,就在第一次高考落榜的时候给肖培东打来了电话,向他询问应该去哪里读高复班,从此结下了深厚的师生情。1998年暑假,平阳二中的几个学生突然跑到了永嘉,说是要请肖培东去平阳玩,原因只是那年3月肖培东在他们学校上了一次课。“说实话我特别崇拜你,有一次你来我们学校上课,当时我正发烧,但为了听你的课,我一直坚持到下课才去医院。现在我在台州学院读书,有时候特别想找个有见地有才华的人聊天,每次都想到你。”“成为你的学生是我的荣幸。倾听你的讲课是一种享受。”这些都是连肖培东自己都搞不清楚在哪里的学生发给他的短信。

  “语文课堂让学生在深厚的情感积淀中,感到语文学习带来的快乐。现在的学生也许拥有太多,情感却略显淡漠,但并不是说他们没有感情。我希望通过自己的课堂走近学生的心灵,触动他们内心深处的情感激发点,唤醒他们心底的那份真情。”肖培东说。因此,除了文本知识的传授,肖培东的课堂也关注着文本最深处的东西,他总是努力通过课堂实现一种情绪的表达,一种感情的传递。由于其课堂展现出的情感张力,肖培东也被人冠上了“语文情感教育推动者”的名号。

管理学生其实不难

  作为温州市的模范班主任,肖培东在班级管理上也有一套。他认为班主任的目标应该是尽力让自己轻松快乐,让学生快乐轻松。因此做班主任最重要的就是要有一双慧眼,找好班上学生中的“老大”———威望高、有亲和力的班干部,这样班主任就可以卸下一半的“苦”。选定班干部,肖培东一般很少换。他认为班干部轮流做更适合小学生。

  让全班同学轮流写班级日记,是他管理班级另一招。这些日记可不是简单的值日记录,肖培东要求每个执笔者都把自己的感受、想法融入其中。于是,班级日记中便有了这样一些有趣的片断:“班会课,老肖出了道翻译题,并悬赏大西瓜……晚自习他果然买了5个大西瓜,然后一刀一刀乐呵呵地切,老肖也挺可爱。不过,我觉得他老肖也过了而立之年,为何还保持着一颗童心呢?嗯,也许他有保幼激素的秘方!”肖培东说:“学生写班级日记时,是把整个班级当作一个大家庭来写的,因此点滴小事都会妙趣横生。真诚流露,真心劝勉,通过这样的写作,班级的凝聚力自然也就提高了。”

  不过,与他的课堂相比,肖培东管理学生的这些小招数只能算是雕虫小技。他能当好班主任,更多的是凭借自身的魅力。“在班级管理上,他没有条条框框,也很少规定与制度,但是同学们却能在各个方面表现优异。”学生毕业后这样评价自己的老师。厉毅就是其中一个。他说,肖培东其实很少管他们,但是大家都很自觉,上课迟到一点就觉得对不起老师。现在厉毅也成了永嘉中学的语文教师,正在努力向肖培东学习,但他不得不承认:“肖老师的一些做法,不是每个人都可以学的。”

  “大象无形,大音稀声”。试想,当一个教师已经把育人理念融入到教学过程中,仅仅凭借一堂课就能感化学生的时候,又需要多少管理学生的技巧呢?



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  • 发表人:真水无香   发表人邮件:hzfyxjh@126.com   发表时间:2014-7-25 18:45:05   IP:183.158.7.220
  •     原来一个真性情的人,可以低调得如此平凡,又如此光彩..详细内容
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