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学生打架,怎么办?(杨春林)
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2014年7月30日 | 浏览1091 次] 字体:[ ]

本文3.19发表于河南《教育时报》的“班主任”栏目。

【案例】上午英语课,班级里面两个学生打架,被英语老师直接拖到办公室交给我处理。这两个学生不同性别,平时都比较吵闹。我该怎么处理,请帮忙支支招。

我见过同性打架,从没见过异性打架的,你的案例让我开眼界了,看来初中和高中还是有区别的,没有能力给你支招。恰巧前几天,协助同事处理了一件打架事件,撇开事件本身,简要说说我的处理流程,希望对你有所启发。

一、表关心

事件既然已经发生,任何的恼怒与生气,都不能解决问题,需要心平气和地面对,谁的成长过程中没有冲突与争斗呢。问题处理的第一步,真诚关心,真切慰问,擦看伤情,询问打伤了没。这一点非常重要,陷入争斗的双方,没有一个能全身而退的,他的内心一定是沮丧委屈的,这种情绪状态下,始终不是问题处理的最佳时机。表达对学生的关切,能帮助学生从不良情绪中摆脱出来,为后续的处理奠定了成功的基础。其实,没有必要急于处理,打架的事实已经摆在面前,延迟几分钟处理,待老师与学生的心态都有所缓和,或许有意想不到的效果。

二、诚赞赏

任何事情都是有两面性的,我们通常所谓的好坏,从本质上来讲,只是好多一点还是坏多一点而已。我的师傅韩似萍老师一再和我说,女人比体相,男人比力量,男人的价值在力量的对比中体现,从这一意义上来讲,我们没有必要对打架过分敏感,而我们之所以反对,是因为打架确实有风险,一不小心会造成身体的伤害,我们鼓励他们用更文明的方式解决问题。所以在打架的事实面前,我会真诚的告诉他:不错,会打架,有血性,这是独生子女时代学生所欠缺的,保家卫国需要你这样的人。需要注意的是,讲的时候一定要真诚,不要让他们感觉被讽刺。因为打架被抓到办公室,内心忐忑惶恐,往往会筑起一道道坚固的防火墙,时刻准备应对老师的批评教育,老师一反常态的的表现,会让他们放松不少,为事件的解决创造了更好的条件。

三、探始末

任何人都要为自己的行为负责,而任何事件的发生,都有因果主次,只有把事件真实还原,老师作为裁判,才能做出客观公正的判决。人都有自我保护意识,在叙述事实的时候,他们往往挑自己有理的来说,这种做法与一个人的品格无关,没有必要上纲上线。你可以提醒他,做个负责任的人,让每一句话经得起事实的验证。一般而言,老师如此推心置腹的和他讲,学生一般都会如实相告的。如果在还原事实的过程中,双方说辞还不能统一起来,可以再次提醒他,想清楚再说,以免说错,不要做错了事还丢了人。如果不幸,碰到了负隅顽抗,不见棺材不掉泪的顽固分子,可以请目击者来协助还原,只要老师是真诚的,学生感觉是安全的,一般不会用到这一招。

四、自检讨

作为接受学校教育多年的学生,好坏对错他们还是能分辨清楚的,既然事实还原清楚了,那就让他们尽可能客观地评价一下自己。毕竟要完全客观是不可能的,碍于自己的情面,就算知道自己非常错误,多少也会掩饰或是修饰一番。特别要强调的是,一定要自我检讨,不要说对方的不对,先想自己有很问题,这样能避免相互指责,也有利于自己深入反思,对于后续避免发生类似事件很有裨益。如果检讨的到位,反思的深刻,还可以借机表扬他们,把批斗会变成表彰会。谁不知道打架不好?谁都知道,只是当时情境下就打了,不要把它看成过于严重的问题,也不必担心其他同学效仿,很多时候是我们老师想多了,其实不会,淡定淡定再淡定些。

五、握手和

既然有错,那就向对方真诚认错,尤其是男子汉,要勇于担当,要敢作敢当。谁主动,谁就值得赞赏,也是真心悔过。告诉学生,这是勇者的行为,无损男人的尊严,有错不改才不配做男人。一般情况下,在那样特定的场合,握手言和没有问题,身体的接触,肢体的碰撞之后,愤怒与仇恨情绪会消退很多,至此,事情的解决可以暂告一个段落。如果真有伤害事故发生,可以根据伤害程度,做出相应的处理,比如给予处分,购买礼物看望,支付医药费等。

当然,必须告诉他们,冲动是魔鬼,虽然打架有可取之处,毕竟还不是文明的行为,要谨慎,如果真非打不开,或者那一瞬间,还是把手伸出去了,也一定要尽力克制,一定不能打易损部位,也不能用力过猛,毕竟有些东西损坏之后无法赔偿,也无法请人代劳。

有话说的好:人与人之间,可以近,也可以远;情与情之间,可以浓,也可以淡;事与事之间,可以繁,也可以简。处理打架,你完全可以繁琐,也可以从简,取决于你怎么看,一点浅见,希望对你有所启发。



责任编辑:杨春林

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