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小学恋爱季,拒绝懵懂(姚贺国)
[来源:班主任之友(小学版) | 作者:杭州滨兴学校 姚贺国 | 日期:2014年8月15日 | 浏览692 次] 字体:[ ]

科技成熟的社会,同样催熟了新一代接班人的心智与身体,在无法完全回避食品甚至环境中的催熟摄入的时候,我们是否能够在孩子心灵方面守住一片晴空,这是摆在小学高段起教师面前的一篇命题作文,而我给我的作文起名:小学恋爱季,拒绝懵懂。

正如大多数家长对于学生恋爱谈虎色变的反应一样,我们教师自然也不可能像大学教师一样摆出不支持,不反对的高姿态,在小学阶段,尤其如此。有些小学高段女生,看似长得亭亭玉立,从内心来看依然童心未泯,对很多事情都只是似懂非懂。对于早恋这个青苹果,她们通常只是抱着好奇心而来,倘若没有学校及家庭的正确引导,放任其自流,难免走上歧途,捧着受伤的身心而归。而如何为他们营建一个健康成长的环境和氛围,就是我在这篇命题作文中所要阐述的内容。

一、            面对恋爱,一不回避,二不夸大

说句实在话,如今的社会的缤纷化,早已让孩子从很小就接触到了关于情爱的信息,如果说在早些年孩子们面对电视电影中的亲吻镜头或许还会“嘢”上一声,然后伸手遮住眼睛,胆大的或许敢偶尔张开眼从指缝偷望一两眼的话,现在的孩子,对于类似情节,早已见怪不怪了吧。我在学期初参加新三年级学生家访的时候得知,现在的孩子看的都是诸如《一起去看流星雨》、《童话二分之一》之类的青春偶像剧,对于恋爱二字,早已耳熟能详,想再像对以前的孩子那样用回避的方法去防去堵,一来没必要,二来也做不到。很多的时候,步入青春期孩子的恋爱,正是我们大人的过度反应吸引乃至激化出来的,孩子也是人,他们也需要理解,需要尊重,正常的异性交往,即是生理发展的一种正常需求,也有助于健全人际交往关系,有利于男女生达成优势互补,没必要将正常的男女生接触视为洪水猛兽,稍有迹象就如惊弓之鸟的家长和老师,反而更容易将这些“稍有迹象”变成“大动干戈”,要么过度伤害孩子心灵,从而在其心底埋下“恋爱有毒”的阴影,要么形成孩子破罐子破摔的心理,既然你们都不相信我,那我就索性“恋爱”给你们看看。如此一来,本就朦胧的懵懂,衍化为对抗成人的方式,何苦来哉?

再则,过分的夸大早恋的危害,尤其在小学阶段,在大多数孩子尚未形成完整生活观、世界观的时候,贸贸然植入“早恋”话题,将来再防民之口,岂不更是难上加难?从传统的说,中国式的爱恋通常是内敛式的,跟西方人将亲吻用于日常礼节的习惯不同,我们的父母,通常在夫妻之间也会刻意回避“爱”这个字,尤其在孩子面前,也羞于向孩子解释什么叫正常的爱,正确的爱。甚至对于女生需要掌握的诸如“初潮”等生理期知识,也会用一句你将来会懂的来搪塞,等到将来真的来临了,不是手忙脚乱,就是心情复杂而沉重。

因此,对于恋爱这个话题,我们没必要学大禹的爸爸治水,一味地防,一味地堵,不妨学学大禹,平日里疏而导之,也就自然不会形成洪水。多数时候,明白些要比懵懂些来得更有效,也更有备无患。

二、恋爱来临,适度沟通,把握尺度

虽说小学生早恋产生机会不高,但当懵懂的爱真的付诸于行动,我们也不可轻易将其上纲上线,作为学生的指导者以及监护人,教师和家长非常有必要站在孩子的立场上思考衡量问题。倘若在平时的学习生活中我们能较为民主地对待孩子,能跟孩子进行多方沟通却又尊重孩子隐私权的话,想来孩子还是比较愿意跟我们坦白他们内心的真实想法的,尤其在我们掌握了一些诸如“小纸条”之类的蛛丝马迹之后,如果我们能够让孩子足够信赖,相信能在关键时候起到非常重要的作用。

当然,不是说能够跟孩子进行沟通就一定能圆满解决孩子早恋问题,当孩子将“早恋”倾向向我们教师或者家长袒露出来的时候,他们的内心一定也是充满矛盾,希望求助的。这个时候,我们需要区别对待一些不同程度的问题,甚至因人而异。有的孩子,恋爱已经到了发生关系的地步,这个时候,教师如果再为孩子一味保密,非但不能正确保护孩子,还有损教师的正义形象,当然,在拿出去跟家长进行沟通之前,我们需要多对孩子的家庭构成以及家庭氛围进行多方了解,以便从保护孩子的立场出发,去跟孩子父母谈已经发生的情况,以及将来我们大人可以为孩子做出的补救措施。而有些孩子所谓的早恋,不过写写小纸条,至多当面说一句“我爱你”,拉一下手的程度,对于这样的孩子,我们还是主要以相互沟通激励为主,让孩子自己知道青苹果的青涩,了解作为学生还不能减负起家庭的重担,更要理性地向孩子解释爱情与友谊的区别,以免造成进一步的错误。这样的情况下,倘若教师有较大的把握能够掌控事态的发展,本着保护孩子的心,教师可以为孩子保密。当然,如果孩子的家长特别随和,容易沟通,孩子自己也会向家人诉说情况,而有些孩子个性很强,虽然口头承诺不再将恋爱进行到底,私下里依然一厢情愿地继续,这个时候,教师急需与家长联手,杜绝别样的早恋苗头。度的把握,看似很难,但如果我们能够让孩子感知被尊重与民主的爱,能够走近孩子的内心深处,本着爱孩子,给予孩子自由的观点,让孩子成为自己心灵的监护人,也未尝不可。

因为懂得,所以可以坦然面对。小学恋爱季,拒绝懵懂。

 


责任编辑:张国平

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