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研讨实录七:如何安排学生座位(2014年9月2日)
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2014年9月6日 | 浏览1677 次] 字体:[ ]

主题研讨:

如何安排学生座位

时间:20149219:00——20:30

主持人:张国平

 

研讨提纲:

    今天研讨的主题是“如何安排学生座位”,重点讨论下面四方面内容:

    1.  座位有好坏之分吗?座位对学习成绩的影响到底有多大?

    2.  你安排座位的“时间节点”是什么?

    3.  你在安排座位时,有什么样的“高招”?

    4.  在安排座位时,你遇到过哪些“麻烦”或“揪心”的事?对于一些“特殊”的如特别不受欢迎的学生、比较闹腾的学生(多个)、对座位安排不满意的学生,你是怎么处理的?

 

    各位同仁晚上好,欢迎参加2014学年上学期“浙班”第一次主题研讨。感谢“浙班”管理团队给我这次主持的机会,我是桐庐中学的张国平!掌声在哪里?

    希望各位同仁能积极参加,踊跃发言,碰撞出智慧的火花,化解教育的“千千结”,助推班主任的专业成长!

 

 

1.  座位有好坏之分吗?座位对学习成绩的影响到底有多大?

【活跃】上虞王国芳高中(298940790) 19:03:12 

座位确实有好坏之分,电影院里还分甲、乙等级呢,教室其实也是的。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:03:18 

话题是所有老师都会碰到了,有现实意义。应该有差异的吧!演唱会的现场,票价相差很多呢!当然,座位对人的影响,也是因人而异的,到底是好是坏,应该是个性化的评价

【冒泡】乐清陈珍华初中(93340339) 19:03:35 

还是有的,注意力集中程度不一样,老师关注也不一样

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:03:41 

有好坏之分,中间的二三排的最佳老师的视线集中区。调皮生认为坐在角落里可以逃脱老师的关注 呵呵

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 19:05:19 

从物理角度和心理角度看,都有好坏之分。他们的个人需求并不等同于整体上的好坏区分

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:06:00 

大家还是比较认同有好坏之分的,看来座位确实有好坏之分。

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 19:06:40 

座位看似有好坏之分,但细想其实质,应该是相差无几吧!就像是有些时候,老师们开大会一样,有些人很低调,不喜欢坐在最前排,难道说坐在后面的人就学不到东西了吗?

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:06:50 

本来就有好坏之分呀,视线,周边的同学

【活跃】杭州陈锦喜小学(254318277) 19:08:00 

呵呵,两周在交换的,每个小组一个学期中间边上都得轮流坐过的。拍座位首先就是根据个子高矮的,我们六年级班个高坐最后的男孩女孩都是名列前茅的成绩

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:08:04 

讲台边,有些人视为好位置,有些人则看成是班主任重点监管人员

【活跃】平湖郭亚东中职(517895207) 19:08:34 

最佳的选择是满足不同人的需要,问题是当很多人有同一需求时如何安排

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:08:38 

对于低年级学生很多是靠前普遍认为是好位置

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:09:14 

恩,这个也是,有些家长就是以近视为理由

【活跃】杭州陈锦喜小学(254318277) 19:09:14 

对学生的成绩影响几乎没有,八年教学下来的总结

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:09:15 

家长也认为靠前较好,千方百计要求班主任将小孩位置前置

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:09:49 

但高年级学生很多有自己的理想位置

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:09:57 

适合的就是好的吧

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:10:25 

位置不重要,同桌真的还是有比较大的影响

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:10:30 

座位有好坏之分的话,那对学习成绩的影响有多大呢?

【活跃】杭州季玲高中(948324443) 19:10:34 

其实小孩子对于座位很有自己的想法

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:10:55 

对学习成绩的影响因人而异

【活跃】杭州季玲高中(948324443) 19:11:12 

家长的观点小孩戈必接受

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 19:11:25 

哈哈,一个座位,就有如此复杂的因素

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:12:41 

有老师讲到,座位的影响还是同桌的影响来的大

【活跃】杭州季玲高中(948324443) 19:13:00 

不过大部分爱正中间位置

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 19:13:50 

但是因为人高,读书时代都坐最后一排

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:14:10 

是不是小班化,圆桌化,就可以避免这个问题了

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:14:11 

但坐在第一排的最边上,最实不理想

【活跃】杭州张红谊小学(1045663592) 19:14:17 

坐后面的读书都比较好

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:14:45 

坐在边上看黑板确实容易斜视

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:14:58 

对呀,注意力容易分散

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:15:06 

就位置的固定排列来说,因为视角、距离、光线等原因,有好坏之分

【活跃】杭州张红谊小学(1045663592) 19:15:42 

最前的,除个别学生,智力发育都比较慢

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:16:07 

不仅影响成绩,也会影响身体发育哈

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:16:18 

注意力最集中的应属前二三排

 

2.  你安排座位的“时间节点”是什么?

 

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:19:54 

我前年遇见个班主任,每周去他们班里上课,都发现有位置的调整的

【冒泡】乐清陈珍华初中(93340339) 19:20:28 

两周

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:20:37 

两周

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:20:53 

固定两周么

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:21:17 

你指的是固定大组调整吧

【活跃】平湖郭亚东中职(517895207) 19:21:23 

每周一,每周一次

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:21:41 

节点应该是大调整

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:21:44 

嗯,组与组之间互换呀

【活跃】上虞王国芳高中(298940790) 19:21:48 

对于位置,我觉得总体上好坏是客观存在的,但具体到个人,可能又是青菜萝朴的问题了

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:21:50 

我们每两周一次

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:21:56 

不是组与组互换

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:22:13 

排位置应该是每学期一次吧

【话唠】永嘉杨姝姝初中(610712273) 19:22:18 

中间小调整

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:24:03 

我基本上是月考过后会有调整

【潜水】台州陆天桥高中(147814928) 19:24:05 

学期中途很难换

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:24:16 

传统来讲,开学,其中考之后,应该是节点吧

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:24:36 

不主张频繁换位置

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:24:37 

高中总体稳定,不必经常换,偶尔做个小调整

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:24:41 

高中和初中、小学都不一样

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:24:54 

大调整一般最多一年一次

【活跃】奉化沈霞南高中(365908156) 19:25:11 

总要有经历较大的事情的时候换才是名正延顺的e

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:25:14 

关于换位置之事确实比较头疼,

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:25:18 

当然,如果有问题,可以提前启动重组

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:25:58 

我一个月全部打乱,随机抓阄,所以每月一个节点

【冒泡】安吉郑亚琴小学(634690730) 19:26:04 

我们是小组合作六人一组,一般没有大问题,一个学期一换,

【活跃】上虞王国芳高中(298940790) 19:26:05 

调整可小一点,但轮换还是经常进行。很多班主任一般是左右轮换位置,其实还应该有前后轮换,我当班主任时曾实行每周轮换,陋周进行,一周左右轮,一周前后轮,使高个子也有尝尝前面位置的味道

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:26:11 

似乎换位子变成是老师关注某人的表现而让有些学生不情愿

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:26:13 

比如刚开学 同学们都还不熟悉,且基本按个子高低来安排的,那月考过后,可能就要调整了

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:26:45 

高中文科班调整位置真的是头疼,一个班就56男生,都是女生,女生多换位置不容易

【冒泡】安吉郑亚琴小学(634690730) 19:26:53 

因为小组成员合作适应需要一定的时间

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:27:08 

一排一排往前轮

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:27:26 

很多同学考虑到不是成绩的好换,她重要的是兴趣、个性是否一致

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:27:54 

更多是与同伴的和谐

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:28:19 

老师不能一厢情愿换位置,有时事情会做得很尴尬

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:28:28 

那不是每个月都大动干戈啊

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:28:34 

我抓阄,五分钟搞定

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:28:52 

每月抓一次,非常好的效果

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:29:10 

杨老师主张每月大换血

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:29:13 

换位子是件相当要顾很多方面的一件事,可能会牵涉到家长、科任老师、小组合作等等方面

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:29:19 

如果碰到有同学就是不愿意与对方坐那办

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:29:29 

抓阄了也不同意,怎么办

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:29:48 

这就是抓阄的出发点,学会和敌人相处,很好处理

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:30:06 

学生抓阄经常坐在同桌的话 他们会觉得很有缘分吧 

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:30:15 

杨老师,一周抓阄一次来坐位子?我不信

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:30:36 

我就有一个名称,叫寻找有缘人

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:30:44 

怎么抓阄法

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:30:58 

这个得有前提了,学生关系比较融洽

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:31:02 

坐标法

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:31:42 

调位子越不带上感情色彩,公平公正反而更容易让同学接受

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:32:34 

两周一次 大组变动,大家都认同

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:32:44 

杨主是每月一次抓阄

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:32:55 

前后排还要换

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:32:58 

让同学满意认同、让家长无话可说

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:33:09 

还有没有老师,说说你换位置的时机

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:33:11 

我的做法是前后动,左右动,

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:33:36 

我基本上是大型考试一次,有调整

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:33:42 

换位置的时机就是在发现班级最近学习氛围不浓

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:33:52 

动机就是有利于把那件发展

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:33:58 

或者有人经常说话,

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:34:08 

张老师可定看成绩很重

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:34:13 

团队没有学习的活力

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:34:17 

或者,是连片“重灾区”

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:35:07 

是不是有点功利了哈

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:35:23 

这是中国老师的通病

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:35:37 

满足我调座位的因素有:一是很多学生有调整座位的意愿,二是我看好像说话的人很多,三是班级的学习成绩有点滑坡

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:35:38 

褚老师的意思 是发现有不对的苗头的时候,当机立断

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:35:44 

不过,我更看重同学的学习氛围

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:35:57 

符合期中一条,我就马上启动调整座位

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 19:36:04 

高中可能好一点,毕竟选拔过了,初中还要考虑学生的特质,不爱学的人坐在一起简直就是炸弹

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:36:32 

那如果不爱学的,四处分散,也容易出现四面开花的情况

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:36:34 

考虑更多的是纪律、

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:36:43 

第一个因素应该是学生的视力保护吧

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:36:58 

恩,纪律把好了,位置调整的诱因可能会少些

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:37:43 

如果规则讲好,调整座位应该不是问题。

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:37:52 

关键你这个规则是怎么制定的。

【话唠】永嘉朱萍初中(1021638196) 19:37:57 

只要纪律好,一切都好说

【话唠】建德谢士雄初中(250518162) 19:38:05 

要考虑学生的特质

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 19:38:12 

纪律不好,任课老师都会来提意见要把谁谁换开

【话唠】建德谢士雄初中(250518162) 19:38:56 

而且有时科目的不同,老师的要求是不一样的

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:39:00 

高中我们基本以学生自愿为主,班级成绩好的班级,

3.  你在安排座位时,有什么样的“高招”?

樊晓薇老师

在班主任诸多的日常工作中,最头疼的问题的应该是安排座位了。身高、视力、纪律、成绩、人际关系无不影响着座位的排定。每一位同学都有自己的想法,有的可以宣之于口,有的只能意会,不可言传。高中阶段的学生大都有了自己的想法和主见,家长和老师很难轻易的说服他们改变意见。又一次座位调整即将开始了,我换了一种方式——

首先,我请每位同学按照自己的意愿设计一张座位表,并且不记名的上交。

第二步,我将上交的座位表全部张贴出来,供大家观看比照。

第三步,我请所有同学综合所有的设计小结出共同的特点——比如,哪些位子是最抢手的?哪些同学是最受欢迎同桌?而哪些位子或哪些同学是大家避之不及的?

第四步,召开班会,重点讨论三个问题——1、为什么有些位子特别抢手?而另一些位子不受欢迎?2、那些最受欢迎的同学有哪些共同特点?3、我们应该怎么办?

教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”许多时候,让学生自己去发现矛盾的根源,让学生自己去思考解决问题的方法,也许要比老师直接给出答案好得多。

学生们终于发现,原来每个人都希望同桌是一个能给自己带来正能量的人,他(她)性格温暖,成绩优良。学生们终于发现每个人都希望坐在教室里最舒适的位置,不是第一排,不是最后一排。学生们终于发现资源永远是有限的,你在选择别人的同时,别人也在选择你。当他们终于意识到这些问题的时候,他们会明白,老师在安排座位时的为难,他们会懂得,与其期待遇见一个性格温暖、成绩优良的同桌,不如自己努力成为这样一个人。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:41:15 

让学生对座位的思考,成了德育浸润很有的素材

【潜水】新昌陶燃初中(1427184868) 19:42:11 

纪律要好 成绩要好 最好的是让学生有事可做而且在所做的的事情中体会到成就感 什么是成就感 学生即使捡起一叶废纸 只要我们知道也要给予掌声与认同这就是成就 

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 19:42:20 

小学中,排座位更的时候,是考虑学生的个子,然后,座位前后左右之间的相互影响。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:42:34 

让学生对座位的思考,成了德育浸润很有的素材

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 19:45:35 

我的座位安排没有太多调整的了。我们是把班级分为六个发展小组。各小组两周换一次位置。每组成员之间可以学习和其他方面发展根据需要,随时调换位置。

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:45:40 

功勋座位给特殊的孩子

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 19:46:07 

而且我们各小组会轮流坐在班级不同的区域

一般的坐法,我怕搞得太花哨,搭班老师不高兴

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:47:25 

需要老师多关注的孩子单独排一个组,或者坐教室前排,老师好关注

【话唠】建德谢士雄初中(250518162) 19:47:26 

现在大多是单人单座的,

【话唠】瑞安陈银平初中(649679032) 19:47:29 

照顾偏视的学生 学生们都很自觉谦让

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:48:00 

现在很多班级都实行单人单桌,认为这样纪律好

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:48:17 

但是很多同学很反对,觉得缺少同桌文化

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:48:22 

小学排座位没有高中那么重分数,很人文的

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 19:48:33 

不过我觉得根据小组个人发展需要随时微调组内的位置比较人性化比较科学。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:48:57 

是啊,楚河汉界 代表的也是一种美好的回忆啊

【冒泡】乐清陈洁(414479090) 19:49:00 

今天,我很人文地实施了座位。但纪律不好。

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:49:02 

纪律有时有点活泼也无所谓

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 19:49:04 

而且这样的位置坐法,没有位置优劣之分,家长也不要给我送礼了。每一个人理论上分析都可以做到班级的每一个区域每一个位置,避免贴标签,也免去了很多烦恼

【潜水】新昌陶燃初中(1427184868) 19:49:48 

按身高就好了,那有如此多的规则

【冒泡】乐清陈洁(414479090) 19:50:15 

我先按高矮排序,同排8人可自由选择同桌。孩子们很开心,上课时发现同桌因为互相喜欢,所以爱说话。

【吐槽】常山程晓霞小学(1207884691) 19:50:31 

爱说话的要隔开

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:50:53 

爱说话的 如果不盯紧的话 隔空喊话的

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 19:50:53 

排座位还是很有值得研究的

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:50:59 

有时爱说话在一起也挺好的,思维特别活跃

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:51:24 

高中生就怕不说话

【潜水】新昌陶燃初中(1427184868) 19:51:28 

调整位置只能解决一时但不能从根本上解决 闲饥难忍 学生 每个学生有了目标有了追求自然就不会说所谓的空话

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:52:26 

这是湖南的一个老师做法

安排座位是班主任面临的一件重要工作,是学生和家长极其敏感的话题。学生座位的安排,在很大程度上可以体现班主任的工作艺术和水平。很多班主任在座位的安排上是凭主观意志,没有统一的标准和尺度,结果往往不如人意,常常引起师生之间、学生内部之间的许多矛盾和不愉快。本人积多年经验,总结出一个学生座位安排模式,基本解决了排座位难的问题,收到了较好的效果,今诉诸同行,以供参考。

本人实行的是量化选择法。

首先把学生的各种跟座位有关的因素量化成分数  我把这些因素分为三类:身高、平时表现、成绩进步程度。

身高分的算法  我把全班同学按身高进行排队,最高的得分为2分,依次是4分、6分、8分……最矮的同学得最高分,如班上有50位同学,最矮的得100分。

平时表现  刚一开学就制订班规,由班干轮流值日,将学生的行为按班规进行计分,如迟到进行一定的扣分,做好人好事进行一定的奖分。

成绩进步程度  按班规,把学生学习情况依照进步程度进行不同的奖励,我们通常分为一、二、三等奖和优胜奖,按照等级进行奖分。成绩下降或不突出者不扣分。

总分算法  将身高、平时表现、成绩进步奖励分按532的比例进行处理并总合。

再按分数进行选择  选择有个前提,就是在每学期开始时由师生共同确定少数特殊同学名单,包括高度近视的、有其它特殊原因的可以优先选择座位(这样的同学一般只有一两个)。经同学们审核后,用电脑将每位同学的总分由高到低分进行排列。排座位时,先由班干在黑板上将班上所有座位用表格一一对应画出,然后由班干主持按分数从高到低点名,让同学依次上台将自己的名字写在自己选择的座位所对应的表格里,一直到最后将表格填满为止。最后让学生坐到表格对应的位置,座位最终排定。

这种安排座位的方法优先考虑了特殊学生,体现了以身高为本、又能约束学生的日常行为和促进学生学习的进步,在很大程度上体现了自由和民主的精神。本人自实践以来,学生及家长反映良好。

班级管理的“蝴蝶效应”  “蝴蝶效应”在班级管理中用来说明:一个坏的微小的机制,如果不加以及时地引导、调节,会给班级管理带来非常大的危害,有专家戏称其为教育管理不当之“龙卷风”。  案例背景  高二接手了新的班级,迎来了新的学生。一个学生敏感、家长在意,更是费煞我脑细胞的问题又摆在了我面前—怎么排座位?  走进教室,我看着早到的学生坐在心仪的位置上有说有笑,后到的学生环顾教室略带懊悔地插空式就座,仅有的8位男生无悬念地聚在后头,还有两个“面子座”要安排。我心里莫名感叹:个高有错,你注定被冷漠地抛在教室后方!个矮也有错,你注定永远只能压抑地仰头亲密接触粉笔灰!“好”“特殊”的学生永远占据着教室里的“风水宝地”!“差”“一般”的学生就只能乖乖地“挂耳朵”或“坚守角落”……  案例过程  我观察着将要相处一年的孩子们,思索着今年的班级管理模式—小组合作学习,决定采用民主与集中统一的原则安排座位。  走上讲台,停顿片刻,我平缓地对学生说:“下面我们来排一下座位。”教室瞬间安静,学生的表情各异—凝重、期待、漠然……我接着说:“这学期的座位由我们自主选择,但请大家明白两点:第一,座位本身没有好坏之分,因为轮换你可以坐遍教室的每个区域。第二,你必须选好你的组长和你的同桌,因为他们将和你一起为小组奋战。”学生面露狐疑,随即教室沸腾了,大家个个神采飞扬地议论开了。  稍后,我邀请同学们“精选”的9位小组长走上讲台作简要的自我介绍并自主协商选好本组地盘后(如下图),全班其他同学起立与组长间进行双向选择,协商确定自己的座位。经过一番“繁忙外交”活动后,教室趋于安静。此时,我很欣喜地发现教室里没有人落单,是啊,共性的东西能产生共鸣。一个好的学习小组,能营造一个好的学习氛围。不是吗?    待大家坐定后,我宣布:以后座位以一组为单位,前后滚动,一周一次,左右滚动三周一次,让不同方位的视觉给我们带来不一样的学习感受!  最后,请组长带领小组成员根据“取长补短、互帮互助、整体最优、兼顾他组”的原则对本组内部结构做优化调整!个高的适当调边上了,个矮的调前些了,爱说话的叉开了,后排女生在座椅上“垫”字典自觉调试“高度”了……我幸福地看着这一切,原来学生还是很能够善解人意,懂得自我分析,善于统筹安排的。  案例反思  “公平”,这是现实社会给予我们育人的一个恒久弥远的话题。在班级这个“微型社会”,从编排学生座位这一常态化的班级管理活动中,使我在“小试牛刀”的欣喜之余感触良多。  “公平”的即时价值  班主任工作的对象是一个个鲜活的生命个体,他们有思想,有感情。因此,我们要做好工作必须走进学生心灵,关注学生所想所感所忧。座位对于学生,特别是学困生而言很敏感,他们不愿被“贴标签”,不愿被“边缘化”,他们渴望尊重、诉求平等。把座位的选择权交给学生,让每个学生几乎都能公平地坐到教室的每个位置,给了学生一个良好的学习心境和学习环境,给了学生充分的信任与尊重,给了学生一切从头开始的自信与勇气。  “公平”的延时价值  教育心理学告诉我们,运用积极心理暗示可以激励人的自信心,激发学习者的团队合作意识,而通过此次自主双向选择法“凝聚”在一起的学习团队组员们,必将发扬“比学赶帮超”精神。因为友谊,他们将成为对方精神的支持者;因为合作,他们将成为对方学习的释疑给力者;因为责任,他们将成为对方纪律的约束者;因为目标,他们将成为对方学习上的竞争者。总之,为生生和谐创造了条件,为师生和谐奠定了基础,为生本课堂有效教学搭建了桥梁,为构建和谐班级集体营造了良好氛围。  “公平”的愉悦价值  “亲其师,听其言,悦其理,信其道”,作为与学生朝夕相处的班主任,我们有理由相信每个学生身上都蕴藏着能够克服困难、自我发展的生命活力和可持续发展潜力。苏霍姆林斯基说过,在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。因此,我们要充分认识到他们在班级学习中的积极性、主动性,为学生提供生机盎然的活动场所和有益的锻炼机会。  “公平”的体验价值  座位编排过程中我虽然事先做了些提醒和指导,但是学生在双向选择、自行调整中,内心肯定经历了不同的心灵体验—不被接受的担忧,接纳后的兴奋,不如意的沮丧,被关注的感激,协调中的纠结……但最终他们战胜了自己,较好地解决了问题。在充满内心斗争的体验中,学生明白了自强互尊,学会了合作交流,懂得了宽容礼让,更重要的是学会了用乐观的心态、积极的行动去解决问题。  总之,在班级管理中,学生的座位安排是一个看似平常却意义重大的问题。若处理不当,会对日后学生的身心健康发展、教育教学活动的顺利开展造成潜在的负面影响。  班主任做一个决定有时虽然很不容易,但重要的是我们勇敢地迈出了第一步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。愿我们的班主任工作关注细节,不断创新,在实践中敢于尝试,不断优化班级管理模式。我期待新换位模式的尝试,给班级带来积极的“蝴蝶效应”。 

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:55:32 

我倒觉得如果你调整座位后,大家基本没有声音,就是成功的。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:56:10 

这个声音,可能会在肚子里,也可能会在眼泪中,也有可能无所谓

【潜水】新昌陶燃初中(1427184868) 19:56:35 

我相信 调整一个位子 大家就没有声音是有的 但时间也许仅仅停留在十分钟甚至更短 

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:57:00 

调整座位分为三个阶段:一,酝酿,二,调整,三,反应。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:57:29 

第三招:酝酿、调整、反应

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:57:38 

关注点应该在酝酿和反应

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 19:57:48 

杨主就是创新点子多啊

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:58:09 

如果调整了位置后,有学生不满意,再调整,会伤害到一部分学生的

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:58:50 

其实同学对换位置的反应跟老师的个性也有关

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 19:58:52 

我曾经按照世界杯足球抽签仪式进行抽取座位。

【潜水】新昌陶燃初中(1427184868) 19:59:26 

如果说位子是某个同学不舒服 那么我会告诉他我对我的办公室也不满意 我想与习近平一个办公室 但我能力不够

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 19:59:30 

换到同样的位置,不同的老师去执行效果是不一样的

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 20:00:01 

教师的个人魅力还是很重要的

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:00:02 

我的做法是,首先,让学生提出申请变动的意愿;然后,在申请变动的同学之间互相调剂;第三,是我会对觉得需要调整的学生打招呼;第四,位置确定后就坚决执行;最后,还有问题的再反馈给我

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 20:00:25 

我们的发展小组模式决定了我们的调整方式是有限制的。好羡慕你们的。什么世界杯抽签式,什么星座式。呵呵

【潜水】台州陆天桥高中(147814928) 20:00:55 

有粗的选择,结合实际(没有固定做法)

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:01:08 

所以酝酿阶段很重要

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:01:49 

建立 怎么酝酿法 说说看

【潜水】台州陆天桥高中(147814928) 20:02:11 

每年同样工作方法,肯定不行

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:02:21 

是你一个人在想来想去,拎来拎去呢 还是咋地

【冒泡】丽水潘秋芳高中(1026432193) 20:02:38 

观察吧,谈话吧

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:02:39 

国平提供的文章,我还是没高太清楚,如何滚动

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:02:55 

班情学期都不一样

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:03:08 

小学初中高中应该有区别

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:03:17 

酝酿就是制定规则呀

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:03:29 

既然要调座位,就制定规则。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:04:01 

我还以为你自己在那里盘算哦

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:04:44 

那这个规则应该是你把握方向,学生解决吧

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:04:53 

这么多人,滚动起来可能有难度,也有可能操作熟悉了,很快,就像大家不理解我的抓阄一样

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:05:05 

规则就是首先分区,

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 20:05:32 

我让学生自己选择同桌,前提是两个人一起坐不影响学习。效果也不错

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:05:32 

把班级的学生按照成绩进行分种子队等

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:05:41 

然后抽取相应的位置。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:05:59 

世界杯抽签模式吧

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:06:23 

种子选手 就选最好的位置么?

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:06:33 

4个区吧

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:06:45 

既然抽,就是不是让谁选位置

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:06:54 

既然抽,就不是让谁选位置

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 20:07:11 

也有分竞赛小组,然后每一组位置让组长去排,前提是他要协调组员,保证整组的学习竞争力

【传说】桐乡褚建利高中(108307775) 20:07:29 

有抽奖嘉宾

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:07:34 

恩,发挥学生的协调作用,充当润滑剂

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:07:42 

让组长去排

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:08:16 

自由组合有一个问题,有些同学性格内向,没人要和他坐,很伤人的

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:08:39 

我来介绍一下我的抓阄发

【传说】三门祁进国初中(1025257831) 20:09:12 

呵呵,我走的就是根据个人和小组发展的需要,组内协调轮换的路子

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:10:00 

新班级刚刚组建,面临着很多的工作,排座位便是其中之一。排座位有好多方法,老师们从未停止对排座位的探索,在如何排出最佳座位的问题上孜孜以求。为方便学生学习,高个子不至于挡住矮个子,最为传统的排座位的依据是身高,按照身高从高到矮的次序排列。这一方法有着悠久的历史,有着广泛的群众基础,当下仍被绝大多数班主任采用。 

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:11:10 

要是抓到一个 特不受欢迎的(如果有的话)怎么办

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:11:11 

这一做法虽被大众接受,但静心思考,不难发现,其实并不公平,它根本经不起推敲。经常接到家长的电话,反映说离黑板太远,希望老师把自己的孩子调到前面一点,我以个子太高为由婉言拒绝了,事后我常心有不安,凭啥高个子一定要坐在后面,凭啥他就没有资格往前调?个子高一点的难道权益注定要少一点?发扬风格当然另当别论。也有个子矮小的同学,对自己的位置离黑板太近,对自己因个子矮小而无缘后面的位置有诸多的怨言,个子矮小的同学,习惯于坐在前头,会不会思维定势认为坐在前面是自己的专利?个子恰好中等的,为何又总是有机会坐在最佳的位置?他们对高个子与矮个子的同学,有没有身临其境的感受,有多少理解与包容?何不来点绝对的公平,用抓阄的方法决定自己的位置呢?经过长期思考,本学期开始,我开始尝试用随机抽签的方式排座位。

【活跃】萧山俞金平初中(279706780) 20:11:13 

新班级按身高排 没问题

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:12:12 

这个都要前期做好准备

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:13:26 

具体的做法是:把进门的第一个位置坐标设定为(1,1),给全班52个座位建立坐标,然后制作与52个座位一一对应的阄。把52个阄放在一个瓶子(盒子)里,每人上台随机挑选一个,选中哪个阄就坐在相应的位置上。每月抓一次,每次坐一月,两周轮流对调一次,每周日傍晚完成抓阄及座位的调整工作。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:14:05 

学会相处,这也是这个做法的精髓所在

【吐槽】平湖刘燕高中(327986851) 20:14:30 

座位我认为没有好坏,但是静动两类学生合作的影响力很大,正所谓近朱者赤

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:14:36 

兵马未动粮草先行,要推行一种做法,需要必要的舆论宣传,赋予行动以意义,让更多的同学 支持老师的做法,若是贸然行动,很容易陷入被动的境地,后果不堪设想。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:15:15 

“追求公平,一定是社会永久的追求,随机抽签,存在很大的偶然性,但它一定是最客观最公平的。你们虽然还没步入社会,但你一定知道,社会上的竞争是非常激烈的,也是非常残酷的,没有人会将好位置主动让给你,需要你的实力,也需要些许的运气。

【活跃】温州董少青高中(7236417) 20:15:55 

是啊,还有学生在新鲜期过后,就有一系列的问题出现

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:16:04 

好多次,最高的坐在最后一排

【活跃】萧山俞金平初中(279706780) 20:16:31 

呵呵 老杨定了一个月为期 

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:16:40 

“随机抽签,于是就有了各种各样的可能。比如,这两位,他们来自同一个班的,而且是同桌,如今他们再次成为同桌,这是缘分,这是上天的旨意,他们是彼此生命中的有缘人。比如,这两位,他们原本并不认识,是没有任何交集的陌生人,如今缘分把他们联系在一起,今生多了一位朋友,将会收获一份友谊。比如,也可能出现男女同桌,这也没关系,因为男女之间的相处,异性之间的交往,是每个人生命中必不可少的一门功课。而这门功课不是老师教出来的,是靠你们自己摸索出来的。你们可以从尝试与同桌交往开始,积累交往经验与技巧,相信这对你未来家庭幸福乃至整个人生的圆满,都会大有裨益。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:17:19 

诱导学生很重要,要让学生感觉你讲的有道理

【潜水】台州陆天桥高中(147814928) 20:18:07 

所以不管什么形式,思想工作最重要,事先舆论造势很关键

 

“人都有一个特点,接受熟悉的,拒绝陌生的,适应毕竟是痛苦的。留恋先前的班级,是分班初期的显著特征,进入新的班级,也往往和老班级的同学玩在一起,错失了结交新朋友的机会,不停地抓阄,定期更换同桌,能让你有机会和更多的人接触,结交和你合拍的同学,尽快完成去陌生化的过程,以最快的速度融入新的环境。

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 20:18:30 

杨老师这个观点不错,现代社会异性交往确实重要。其实学生不在你面前交往,也会在校外交往,只要引导好就行

【活跃】温州董少青高中(7236417) 20:18:40 

如果有个别学生因为视力问题,或者听力问题或者个子矮这些怎么考虑

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:19:07 

我们的选修课,实现了让更多的人交往的功能

【活跃】萧山俞金平初中(279706780) 20:19:19 

额外留几个位置

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:19:38 

“传统的排座位的方法,是明显照顾矮个同学的,我就是在高个子同学的照顾下成长的,我这样做,是希望矮个的同学不要以为,坐在前排是理所当然的,没有这样的明文规定。高个子的同学,把前面的位置让给矮个子的同学,那是非常高尚的行为,一定会收获助人为乐的幸福;矮个子的同学,享受了高个子同学的恩惠,天天和自己的恩人在一起,那也同样是人生的乐事。不论于谁,都提高了生命的质量。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:21:10 

“其实,我们都很幸福,只是我们习以为常了,我们对幸福的感觉迟钝了,老师希望通过随机选位,彼此能多一份理解,收获久违的幸福与感动。老师的这一决定,是经过深思熟虑的,如果对老师的做法有想法,可以保留自己的意见,希望先按照要求去做,一个月之后,你一定会体会到这样的改变,对一个初步建立的班级带来的神奇的效果。一个月之后,如果大家认为有必要仍旧按照身高排,也是可以的,到时我们再商量。” 

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:22:55 

有了充分的铺垫,学生理解了老师的良苦用心,积极配合班级的安排。选位子开始,教室里一片热火朝天的景象,每位同学都急切地想找到生命中的有缘人,期待着神奇的邂逅。

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 20:23:05 

明白了,我以前也总是让文静内向的学生和吵的人坐,原因是让她当绝缘体,后来我发现太不公平,因为自己文静,却要充当老师管纪律的炮灰,实在不公。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:23:30 

204班的同学,以很快的速度完成了文理分班的适应过程,同学们积极参与班级建设,以主人翁的态度,主动承担班级事务,整个班级呈现蓬勃向上的气象,我不知道排座位的改革,对于加速了融合的进程所起到的作用占了多大的份额,但有一条是明确的,此举意义非凡,同仁们不妨一试。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:23:55 

当然,后来发生了一连串的事情,非常有意思

【吐槽】湖州周萍高中(826727203) 20:24:01 

更精彩的是开始前的这番动员。

【活跃】宁波丁旭琴初(5920987) 20:24:04 

按照学生内心的需求去找同桌

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:24:20 

后来,抓阄我不去了,班长负责抓阄

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:25:21 

出现了哟学生抓阄之后私自调换的情况,和自己喜欢的人在一起做,冲淡了抓阄的本意

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:25:58 

班长哭丧着脸说:“四班的学生太不像话了,没有素质

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:26:24 

大家猜,我怎么应对的?我说,学生没错,有人的地方,就有腐败,你这样理解就不配当班长,没有高度。出现这样的问题,那是因为我们的制度有问题。我们不能批评他们,我们要完善制度。这样我们的能力提高了,干工作的意义也就在了。他一听有道理,我让他去想破招。第二天,来了,说想不出。我给他支了个招,大家猜,我用了什么招?我说,抓一个阄,在花名册上登记下来,板上钉钉,看她怎么甩赖?班长一听有理,高兴地去了,我也很骄傲

。我就到教室吹牛,我多少智慧,说的眉飞色舞。学生站起来说,老师,你这还好意思吹?

你是现代公民吗?我问,此话怎么讲?他说,你这个做法费时费力,说要用高科技。我说你会吗?他说不会。我说不会,你扯什么蛋?给我坐下!他说又有人会,我观察知道了,有同学会。于是一个平时很调皮的学生给我做了这个软件,一秒种就能抓阄抓好,眼前的这个的第二版本。为了让座位为班级学生成绩进步服务,征得同学同意,三四两排为学霸位置。学霸对前面起推动作用,对后面起带领作用。学霸由学生选出来。选出学霸之后,自己挑个位置,挑好之后,点击开始,其它就随机了。学霸总共8个,学霸的同桌一定是非学霸

 

4.  在安排座位时,你遇到过哪些“麻烦”或“揪心”的事?对于一些“特殊”的如特别不受欢迎的学生、比较闹腾的学生(多个)、对座位安排不满意的学生,你是怎么处理的?

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:42:15 

反正,学生对这个认同度及其高,感觉以前看不顺眼的,做在一起,彼此了解,其实都很可爱。所以,我用抓阄,家长会上也说了,没有人来说情

【活跃】温州董少青高中(7236417) 20:42:19 

讲话啊 

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:42:49 

麻烦和揪心 可以少讲些,毕竟都是班主任,也都解其中味

【活跃】舟山何英高中(417544152) 20:42:56 

座位之所以大家关注,一是考虑前后听课的效果,二是考虑同桌的关系,三是考虑学习上的互助,还有要考虑纪律问题,往往班主任绞尽脑汁,自认为完美排出了的座位最后并没有讨学生喜欢,而有些家长还通过种种途径打电话过来,想要有个好位置。

于是乎,我干脆就不排座位。开学初,随便座,但接下去每半个月大轮换,7小排座位往左平移两排,于是同桌全部错开,5-6桌的前后桌,往前平移两桌,前两桌坐到最后去。有实在个子矮被档住的,前后桌商量下,人家同意的话换,不同意你就等半个月,或左右换一下,高个子往两侧靠。(一般都愿意换)。实在遇到特会讲会特皮的坐一起了,由班干部会议决定,第二天早上班长公布,全班没有疑议。

【活跃】温州董少青高中(7236417) 20:44:11 

高中家长到是很少为座位打电话的,就个别说眼睛不好

【活跃】舟山何英高中(417544152) 20:45:16 

眼睛不好配眼镜,全班四十多个学生三十多个近视眼,没法照顾。我其实很懒的,连抓阄都懒得做,其实就是左右循环,前后循环。我们班面向讲台有7小排,不是传统的8组,也不是6组。7组,每动一次就错开一次,中间坐三组,两边各两组。现在人少了,这样排走廊大了,不会碰到杯子什么的。实行了几届后,再没有一个家长打电话来,学生一学期下来,感觉跟全班同学都前后桌过了。实在有头大的问题,班干部们开会讨论定,第二天新的座位表会出现在讲台上。我去年有个自闭症的孩子,我特地安排了一个很活泼没心眼的女孩子与他座在左右,班干部们也知道我的意图,每次都能在有意无意间安排好。一学期下来,好了很多,有一天,那女孩子跟我来说,老师他今天笑了,于是我也笑了,说明大家都知道这件事的,都在小心地呵护着这个孩子。

还有一个成绩不太好的男孩子,一定要跟我们班成绩最好的女孩子坐。我说这事情自己解决。一女孩子要同意,二班干部要同意。最后都同意了,但有两个要求,女孩子:不要在上课的时候影响我,班干部要求,晚自习你们俩若讨论题目,马上调开。要讨论去办公室讨论。

结果一直坐到上学期期末,女孩子最后全校第十名,没有影响成绩。男孩子数学和英语进了一大步。家长会时,两家家长坐在一起,不亦乐乎。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 20:46:54 

所以,两排换了,位置就错开了。就是左右循环,前后循环,内部微调。当然,现在的位置可操作的空间,取决于班额度。有些学生比较麻烦,放在哪里都不太合适,我就经常看到有的班级,吧学生放在讲台两边,始终感觉不好。学生适应能力很强的,在不经意的接触中,反而会有渐渐的改变与起色呢!当然,真正碰到奇葩的,适当照顾,同学们都是理解的,学生很善良的

【活跃】温州董少青高中(7236417) 20:47:16 

我是先按高矮排,有特殊情况事先说。

排好好可以换,但是必须得同桌和前后左右签字,就是愿意接收你,并且互不干扰(得是互相促进),然后就OK

    呵呵,我倒是说想要接触课下啊寝室啊随时可以接触啊,全班都是同学都是朋友,不一定要时时刻刻都在一起,两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 

    而不是自习课或者其他的时间,现在想想挺狭隘的,把座位的意义给定死了,虽然也经常跟学生讲同学情谊朋友情谊的

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:53:33 

按照何老师 杨老师等的做法,其实也就无所谓特别不受欢迎等的情况了

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:54:26 

在不经意的接触中,反而会有渐渐的改变与起色呢

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 20:56:23 

充分放手班干部的自主管理,这个也挺好,对事不对人!也可以避免班主任很多的尴尬

【吐槽】湖州樊晓薇高中(88020112) 20:59:48 

特别是杨老师说的,高个子也要受到公平对待

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:00:06 

对的,高个子老师坐后面,是不公平的

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:00:25 

其实现在男孩子大多数都高,要照顾的矮个子没有几个

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 21:00:58 

其实,一个班集体,氛围好了,学习氛围浓厚,在哪个座位上都差不多。

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 21:01:25 

体验不同的位置,彼此更加包容

【吐槽】湖州樊晓薇高中(88020112) 21:01:46 

对,不能认为一切理所当然

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:01:49 

高个子坐在侧方位不会影响后排的,还有高个子若真座中间,我们班干部会把那一组都按排高个子,有时一进去,看着也挺有意思。

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 21:02:24 

大家把座位定位在有好坏之分,前排要好一些等等。这些仍基于教师、学生和家长的思想中形成的“以黑板为中心”的课堂布置。其中,一个真正的课堂,既不是“以黑板为中心”的课堂,也不是“以老师为中心”的课堂,而应该是“人人平等,相互学习,取长补短”的课堂。是一种真正的民主的,商讨性的课堂。当然,座位在安排时也是要考虑周全一些的。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 21:03:23 

培养出一批得力干将,可以让自己站在更高的层次来规划班级的发展方向

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 21:03:30 

有时,氛围营造好了,大家也不计较了,彼此包容了,经常看到有的班级,一个要求换位子,没处理好,一批来提要求,最终搞得很不愉快

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:05:28 

我们班是每周日晚上一小时班委会议,五大班委,加前后两周交接工作的值周小组长。有时会邀请其它同学习1-2名参加。总结上周午失,安排下周工作。周一早会时十分钟时间全班发布。若我有空,点评一下。

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:06:06 

班级分工,人人有事做,分工分好,教室里一贴,所有任课教师都知道了。

【活跃】宁波朱增明小学(249790906) 21:06:12 

但尽可能在安排座位时,有利于这样的“真正民主的、商讨性”的课堂的形成与发展。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 21:06:28 

时间过得很快,转眼时间就停留在2110分,我们今晚的研讨即将落下帷幕

【活跃】舟山何英高中(417544152) 21:07:05 

小组长,课代表,寝室长,班级各项负责,安排下来全班真没有闲着的人。

【话唠】桐庐张国平高中(13216811) 21:07:19 

最后我要总结的是,座位事小,却关乎教师的智慧;座位事大,因关乎着学生的发展。今晚的浙班研讨,不仅互通了有无,开拓了视野,让我们每个人都受益匪浅。感谢各位的参与,期待浙班的继续精彩,我们下次,不见不散!

【话唠】杭州杨春林高中(115455071) 21:08:03 

座位事小,却关乎教师的智慧;座位事大,因关乎着学生的发展。今晚的浙班研讨,不仅互通了有无,开拓了视野,让我们每个人都受益匪浅。座位是班级的晴雨表座位问题多,班级问题一定不少。

同志们晚安

 

 


责任编辑:郑光启

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