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用诗意的心经营浪漫的天——邱慧萍
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2015年3月4日 | 浏览668 次] 字体:[ ]


 

邱慧萍,浙江省开化中学语文教师,浙江省首届中小学百名班主任工作室领衔人之一,开化县政协委员,衢州市文学协会会员。    

她的教育梦想很朴素,此生不一定要干什么惊天动地的伟业,只要能让自己生命的能量化为火炬,照亮讲台下的一颗颗蓓蕾的心灵,那么这辈子就是幸福的,也是富有的。十八年的班主任工作经历,她一路领略的是发现的惊喜,探究的好奇,创造的愉悦以及爱和被爱的感动,认认真真钻研,踏踏实实做事,努力用一颗诗意的心经营浪漫的天,苦心润得桃李艳,丹心育得芝兰香。

回望晴晴雨雨来时路,细思芬芬芳芳心中情,谈及她在班级管理方面的特色,可以用“爱”与“责任”,“美”与“智慧”几个关键词来归纳。

“爱”是师德之魂。而作为班主任学会“正确的爱”学生是多么地不易,她用多年的工作实践诠释着师爱的内涵,那是对学生的一种理解,一种信任,一种宽容,一种尊重,一种鞭策。她要求自己有爱的能力,爱的艺术,还努力引领学生能完成爱的接力,她带领班级的第一条班训就是“学会爱,因为我的存在使他人得到幸福,使集体得到温暖。”她用爱衍生出和谐的师生关系,融洽的班级友情。 “对自己负责,对家人负责,对别人负责,对集体负责”是她带班的第二条班训。她为班主任的使命便是言传身教,诠释责任的真正内涵。用工作中的每一个细节向学生传递自己承担起了“岗位职责、社会职责和国家职责”,也结合班级生活的故事教育学生理解责任在一个人灵魂中的分量。

“教育是一朵云推动另一朵云,是一棵树摇动另一棵树。”美育是她化育学生的背景旋律。德国诗人席勒说:改造人的根本途径是通过审美教育来净化人的心灵。因此,她不放过任何一次美育的机会,努力寻找每一寸美育的平台。比如“环境美育”,教室及走廊要做到“净化、绿化、书香化”;比如“活动美育”,班级故事情景剧展演让他们自编自导,自演自评;比如形象美育,班里用类似浙大丹青学园迎生的对联用来自励,“做明媚的女子,不倾城,以优雅的姿态摸打滚爬;做丰盈的男子,不盲从,不浮躁,以先锋的姿态引领开拓。”美育渗透在教育中,达到“用美育辅助德育,用美育促进智育,用美育陶冶体育”神奇功效。

知人者智,自知者明。一年年的磨砺,一年年的成长,让她懂得了“知人善任”、“慈容化育”、“借力发力”、“心灵导航”、“审时度势”等智慧方法的妙用。学校实行班主任“师徒结对”的活动以来,她又加入了培养青年班主任的队伍。积极承担学校的班主任论坛工作,给青年班主任做讲座,作现场指导,开出了主题班会示范课。

爱与责任同行,美和智慧齐飞,既是她的班级工作特色,也为她积累了宝贵的经验。点滴汇聚笔端,一篇篇在省市县获奖或发表的德育论文相继出炉。《用诗意的心营造浪漫的天》、《推进全面高素质教育,努力构建学习生态园》、《班级心灵导航工作的三重奏》、《创意沟通,智慧育人》、《平常心做人,创意心做事》、《营造班集体三个场,提升班集体三重力》等等,这一系列的教育随笔折射了她的教育足迹和教育追求。她注重学习,积极参加各类教育活动,不放过一个充电机会。2004年至2007年期间,被聘为衢州市班主任工作讲演团成员, 2008年参加浙江省中小学班会课优质课例交流研讨会,2012年参加国家级的中国教育工作研究会主办的“关注问题学生,优化班级管理”班主任工作高级研修班,2012年底赴桐乡高级中学参加浙江省第十六届班主任工作研讨会,2013年参加省市县的德育导师、班主任基本功大赛,2014年被推选为省班主任工作室百名领衔人之一,并参加了省里的班主任五项全能大赛,2014年底加入“浙班”,更是多了学习提升的动力。

“碧梧万枝新,桃李一堂春”,以“爱”与“责任”为帆,以“美”与“智慧”为桨,在教育的海洋中做一位幸福的摆渡者是她永远的追求。

 


责任编辑:祁进国

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