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【《福建教育》征稿信息】
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2015年5月7日 | 浏览338 次] 字体:[ ]
【《福建教育》征稿信息】
警惕“教育冷暴力”
冷暴力,是暴力的一种,是指不通过殴打等行为暴力解决问题,而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心,致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。
而“教育冷暴力”(这里仅探讨校园教育的冷暴力,不谈家庭教育的冷暴力)是相对于体罚等暴力行为而言的一种“精神体罚”,常见的手段包括对学生态度冷淡、放任、嘲讽、区别对待等,对学生的自尊形成伤害。
“教育冷暴力”有诸多的表现形式,如①嘲讽挖苦型:对学生冷嘲热讽;②冷漠型:对学生漠不关心;③训斥型:对学生一味批评责骂;④孤立型:通过调座位、不让回答问题等方式孤立学生;⑤区别对待型:在许多方面区别对待学生;⑥威胁型:以吓唬威胁的语气批评学生……近几年发生的,如小学“差生”被戴绿领巾;包头一中学给优秀生穿红校服;学校按成绩发三色作业本 设立“反省室”,将一些成绩差、纪律不良的学生编入其中等,都是典型的教育冷暴力事件。
写稿方向:
1.分析“教育冷暴力”的现状以及其成因。(如教师对工作失去认同感,情感投入差;划一的教育模式使教师与学生的个性发展受到很大限制;提倡惩罚的传统教育理念作祟……)
字数:3500~5000。

2.寻求“减少教育冷暴力”之法。(可以从社会、学生、教师、家长等多角度群求方法,从理论层面论述。)
字数:3500左右。

3.以小故事的形式呈现“教育冷暴力”事件,以反映其不良影响。以记叙文形式写作。可以写自己学生时代遭受“教育冷暴力”的事件,以受冷遇者的教育描述事件及切身感受;也可以自己看到的教师同行不当的冷暴力处理方式,极其对学生的影响。
字数:2000左右。

投稿邮箱:fjcsl@foxmail.com 陈舒泠
截稿日期:2015年6月1日

责任编辑:姚贺国

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