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静待花开——“80后”的教育守望
[来源:浙江教育报 | 作者:吴月斐 | 日期:2015年5月8日 | 浏览445 次] 字体:[ ]

 静待花开——“80后”的教育守望

 

□湖州市南浔实验小学  吴月斐

新接手一个小学二年级的新班,孩子的家长与我大抵年龄相仿,都是“80后”。在与他们交流沟通之中,我发现我们都烙有明显的“80后”特性:成长中没有经历太大的挫折,追求理想但也安于现状,对家有极深的眷恋但又渴望自由,对现实不公有些不满但懂得保持理智……

都说“80后”是矛盾的综合体,但我们对孩子的爱始终满满当当。通过班级QQ群、微信群,我与家长们围绕孩子的话题始终不会枯竭。我提议家长们在周末带着自己的孩子互相之间走动走动,校外的相聚相伴是一种有利的教育资源;我也给家长推荐一些适合孩子和家长共同阅读的书籍,因为一本好书远胜于一个老师;我与家长们一起分享微信圈里的教育箴言及教育故事,我们同时对《一次家长会上的“另类家长”》深有感触。这个满身尘土,不善言语,只懂得鞠躬的民工家长,在“无声的陪伴”中倾注了最淳朴最理智的教育方式。他教给孩子的是从容与淡定,是乐观与上进,是宽容与给予……

女生小A,胖乎乎的脸蛋,一笑就有两个浅浅的酒窝。这个讨人喜爱的女生,却有一个拖拉的坏习惯,做事磨蹭,凡事都慢一拍。与她的家长进行沟通,父母表示责任在于他们,因为他们夫妻都是慢性子,所以养成了女儿慢性子的性格。但我了解到:这个孩子的家庭条件优越,父母乃至爷爷奶奶平常都忙于生意,空暇时间也是陪客户,很少有与孩子单独交流和陪伴的时间。小A向我袒露了她的心声:她希望自己的父母能多陪陪她,有时候她甚至故意放慢速度,目的只是为了听一听父母亲的“催促声”或是“责骂声”。我把这个情况与她的父母进行了说明,还彼此加了微信,相约有机会多聊。她的母亲向我保证,以后一定多陪陪女儿。我则开玩笑地说:适当地给自己留点时间也是必要的,但是也应该适当地留点时间给女儿。周一早上,我惊喜地看到这个可爱又迷人的女孩,扎了许多的小辫子。美美地赞赏了她的新发型,我轻声地问:“辫子是妈妈给你扎的吗?”小女孩的笑容可爱又开心:“是的呢,我妈妈昨晚给我弄了两个小时呢。”我微微一笑,我在微信上给她的妈妈留了言:“欣赏到A妈妈精巧的手艺,点赞!”随后收到的是三个难为情的头像。

男生小B,机灵活泼,一双好奇的眼睛总是滴溜溜转个不停。上幼儿园时身体素质较差,上课时无法安静地坐在位置上,母亲只能处于半陪读状态。读一年级时,情况没有大的改善,读了一个学期,实在不能坚持,休学回家辗转于国内各大城市寻医问药。如今二年级,比同龄人大一岁,但学习习惯依旧极差,上课和作业都必须要时常提醒,否则思想全然不能集中。与他的父母交流,他母亲也是显得忧心忡忡,抱歉他家的孩子麻烦了老师,辛苦了老师。同时,我多次发现:当这个孩子做错题目时,母亲就会提醒他:是这样吗?仔细读一读题目。然后用橡皮帮孩子把错误的解法擦掉。孩子总是一脸的茫然和无辜。如果此题属于较简单的题型,母亲就会带着怒气训导他:怎么这么笨,这题不是只要怎么怎么样就可以了啊!边说答案边摇头,有时还会用手指去戳孩子的头。

我知道,这个孩子的母亲让自己陷入了一个“痛苦的泥沼”里,因为孩子成长经历的各种原因,一直陪在孩子身边的她,几乎代劳了他能所做的一切。这个家长因为“陪得太多”,反而“赔的更多”。我还了解到,孩子的母亲几乎不给她的儿子看电视和玩游戏的时间,原因是她担心电视或游戏会更加影响孩子的成绩。我恳请这位母亲相信我们老师的判断,她的孩子不笨也不是老师的“烫手山芋”。只是我们需要给他时间,需要给予他自己独立成长的时间与空间。我建议她的母亲,可以陪着他做作业,但不要每题都提醒他是否做对,更不要帮他读题,还帮他用橡皮擦掉错误的答案。同时,我建议孩子的父母能利用闲暇的时间多与孩子到外面走走,多鼓励他参加运动,让孩子多一点开心,多享受成功的喜悦。孩子的母亲将信将疑,但在我们的微信交流中,我能感受到他的母亲正在改变。我鼓励她,孩子已经长大,要相信他能行,一定行。在一次单元测试中,小B几乎得了满分,这是他入学以来考得最棒的一次。小B很开心,他的母亲也很兴奋,在微信里不住地跟我说着“谢谢老师,谢谢老师。”我也很欣慰,我继续鼓励他的母亲:相信我,请你更相信你的孩子,他很棒。

作为同时代的“80后”,我愿与孩子们背后强大的“后盾”成为“知己”。我们有一个共同的目标,就是孩子美好的未来。为了这些含苞欲放的花朵,我们愿做阳光,温暖他们;愿做雨水,滋润他们;愿化春泥,给养他们。我们一起守望,一起静静地等待:这些花儿的绽放,在每一个充满希望的明天里……


责任编辑:张国平

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