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我的倡议遭到学生漠视(潜海龙)
[来源:浙江教育报 | 作者:潜海龙 | 日期:2015年8月7日 | 浏览322 次] 字体:[ ]

   学期初,学生处安排了一个“班容班貌”检查评比活动。这种检查评比往往就是一阵风,每个学期吹一次,吹过之后就会趋于平静。

   不过,我想以此为契机,动员学生美化教室,营造一个舒心的学习环境。于是,我向班长提出建议:先在班委内部发动倡议,希望班干部能带头,将自家盆栽的绿色植物拿到教室来养护,为教室增添一份绿意,为同学送上一份舒心。

  我还特别强调,盆栽不是捐赠给班级的,只是拿到教室来绿化和养护,可以随时把它搬回家里去。班长向班干部提出倡议后,我又向全班发出倡议。那天刚好是周末。

  周一清晨上班,我一边骑车一边遐想:双休日里学生们一定没闲着,我将会看到讲台、窗台、书架上放着芦荟、吊兰、文竹……

   到了学校,从车库到教室,我是一路小跑,结果一到教室,我的心凉透了,教室一点都没有改变。我寻觅教室的每一个角落,连一个盆栽都没看见!

   我感到非常失望,心想,也许原本就应该采取强制的手段,规定家里没有的必须上街买一盆。就像某些学校的“爱心捐款”,给学生定一个起步价,这样不至于得到一个尴尬的捐款总额。

   夜晚,我躺在床上左思右想,还是想到了学生可能有种种难处,更何况,我自己也没有带盆栽到学校呀。

   第二天,我把从丽水老家山上挖来、养了十多年的一盆兰草带到了教室。语文课上,我先介绍这盆兰草的历史,再讲解兰草的习性和特点。学生们听得津津有味——这可是课本上没有的知识。

   第二天,朱淼熠把自家的一盆凹叶景天带到教室来了。那天的语文课,我从“凹”字的笔顺讲到“凹叶景天”的功效:清热、解毒、利尿、平肝,如果有人不小心烫伤,采摘几片凹叶景天的叶子揉碎敷上,效果蛮好……下课了,朱淼熠的那盆神奇植物旁围满了学生。

   后来,李碧蔚带来一盆观音莲,这是一种有毒的观叶植物,但同时又是解毒的良药,可以用来治疗毒蛇咬伤;张惠明带来一盆白鹤芋,它的花儿酷似白鹤翘首,亭亭玉立;陈璐带来的一盆植物,我们一时不能分辨,后来陈璐去花圃师傅那里求证,我们终于知道了那是散尾葵,弄清了散尾葵与袖珍椰子的区别……每一盆绿色植物都是一篇精彩的课文,实际上它们比课文还要精彩,因为它们是鲜活的、接地气的、有灵气的。

   我的倡议遭到学生漠视之后,起初我总觉得学生情商越来越低,越来越以自我为中心。后来,我通过问卷调查,了解了事情背后的一些真相:

   老师跟我们说过之后,我在家里种了一株芦荟,但是它还没有长好,我怕拿到教室后,它会死去,就先交给奶奶照料,想等它长好了,再拿到教室来。(郑晓庆)

   我家里原本是没有盆栽的,所以刚开始没把老师的话当一回事,但那天看到有些班级的教室里满是绿色植物,觉得生机勃勃,很有意思。于是,我就去街上买了一盆。一开始,我连植物的名字都不知道,拿到教室后,同学们就问了,我答不上来,真有点尴尬。第二天我去问花圃师傅,然后现学现卖,告诉了同学。(陈璐)

   我家那唯一的盆栽,很丑陋,而且是种在一个大大的泡沫箱里的。(朱青清)

   我是骑自行车上学的,我怕盆栽会被车子震坏。(洪燚楠)

   我家院子里是有一些植物,但是一下子找不到合适的盆子。(莫利楠)

   我之所以会带盆栽来,是因为前一天大家都不带来,老师您的表情似乎很失落,而作为一个学生,我首先是觉得也许应该按老师说的去做。(李碧蔚)

   家里有一株好的花草,老爸不让带来,怕带到学校里要被弄死。(刘涛)

   怕带来的不好看,被同学笑话。(邵程杨)

    ……

   真是“家家都有本难念的经”,看了学生的问卷调查,我为自己当初的武断感到惭愧。

   我们做教师的,常常忽视了背后的真相。一场考试完了,分数出来了,试卷下发了,教师开始批评考砸了的学生,表扬那些成绩优异的学生,然后滔滔不绝地站在讲台上分析试卷,口头禅往往是“我讲过了,你们怎么又做错了呢”。其实,教师未必了解自己学生的情况。

   有一天,朋友送我一些夏枯草,据说这种草有清肝泻火的功效,“王老吉”和“加多宝”的配方里就有“夏枯草”。我如获至宝,在阳台上种下几株,剩下的我就作为奖品分发给那些绿化教室的功臣们,让他们带回家去繁殖。

   我还把自家阳台上种的虎耳草、滴水观音、吊兰和朱顶红等也奖励给他们。在陈灵杰的建议下,教室的花盆里还种上了大蒜、生姜、小葱、芥菜……

     接下来很长的一段时间里,每一节语文课或班会课,我都会抽出一点时间给学生讲讲有关植物的一些常识,或者介绍有关植物的书籍,汪曾祺的《人间草木》、阿来的《草木的理想国》、汪劲武的《植物的识别》、卢梭的《植物学通信》、迈克尔·波伦的《植物欲望》、克莱尔和查尔斯的《笔记大自然》、梭罗《瓦尔登湖》和《种子的信仰》……

   我还和学生一起观看了由英国BBC电视台制作的十集系列纪录片中的第九集“植物”,这一集我们看了好几遍,并且他们还吵着要我播放其余九集。

   好多学生开始不知不觉地爱上了植物,与自然亲近,同花草树木交朋友,慢慢地拥有一颗柔软的“植物心”,懂得向上进取,学会理解包容。


责任编辑:张国平

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