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直面挫折,奋勇成长——蓝美琴
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2015年8月24日 | 浏览434 次] 字体:[ ]


1990年走上工作岗位,从教26年,担任班主任25年。这期间,有甜蜜、幸福,但也有风雨、坎坷、误解、痛苦。根据自己班主任成长的状况我把它分为两个阶段,稍作整理,也算是对班主任工作的一个粗略总结。

第一阶段(1990年至2013年):勤奋、努力,工作兢兢业业,获得了一些荣誉。在第一阶段的二十余年中,我早出晚归、脚踏实地,用汗水换取了如下荣誉:金华市首届智慧班主任;金华市321人才工程培养人员;金华市家校合作指导员;武义县第二届享受县政府津贴优秀人才;武义县教坛中坚;武义县教育科研工作先进个人;武义县优秀教师;武义县优秀班主任。四五十篇论文在全国、省市、县比赛中获奖,教学成绩、班级管理在本学区乃至县内还算有点名气。一切似乎都是这样的平静、顺利、顺理成章。

第二阶段(2014年至现在):痛苦、反省、沉下心学习,获得第二次成长。2013年通过竞聘,我当上了德育主任,同时任教一个班的语文兼任班主任。工作确实忙了不少,问题也出来了。班级管理漏洞渐渐暴露,班风、班纪日益下降,家长怨言四起。这让一直生活在赞美光环中的我不能接受,痛苦不堪。我开始反思我的班主任历程,我重新审视我的带班理念,重新制定了班级管理制度,开始精心、放手培养班干部队伍,扎实落实小组合作学习制度。经过认真思考、艰难重整、勇敢探索实践,一段时间之后,班干部能够各司其职,小组合作学习走上正常轨道,班级各块工作比之前还要井然有序,我们的“七彩葡萄园”又呈现出了欣欣向荣的局面,特别是班级黑板报、班级文化长廊等工作搞得有声有色,学生的多项比赛都获得出色的成绩。在班级这个家庭里,学生的主体性、自主性得到充分的体现,学生的德智体各方面获得了全面发展、进步,所带班级被评为优秀班集体。

这一年多的思考、学习、实践、成长给我带来的收获远远超过之前的二十多年的努力。这让我相信了思考反省的力量,学习的力量。这一年多来,我除了看书,还积极参加各种培训学习活动,特别加强了家教方面的理论学习,今年8月顺利通过中国职业技能中心组织的家庭教育高级指导师职业技术培训与考试,还报名参加了教育硕士教育管理研究生考试,不去试一试,你永远都不知道自己有多么优秀。

教育的道路还很长,难免遇到各种考验。我相信面对挫折,我会走得更沉稳、强健、有力量,我的班主任征程会迎来更灿烂的明天。

 


责任编辑:褚建利

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