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读杨春林新书《变出品牌班级》有感(杭州 周金平)
[来源:本站 | 作者:浙江班主任 | 日期:2016年6月7日 | 浏览410 次] 字体:[ ]

结识杨春林

——读杨春林新书《变出品牌班级》有感

杭州 周金平

与杨春林老师相识,缘于去年到苏州参加生命教育培训。短短几天,我便对他的印象颇为深刻。杨老师到哪里,似乎总能成为“热点”,能说,能笑,更能逗乐;当然同去的一干人也喜欢拿他开涮取乐。也就是那次,得知他有一本书即

将出版,之后便一直很期待。

62号,我从网上购买的杨老师大作《变出品牌班级》终于到了,拿到手里便兴奋地拆封开读。说实话,很久没有这么认真读书过,而且几乎是一口气把它读完。

真正结识一个人不能光听他说什么,还要看他做什么。我与杨老师相识,细算起来,顶多也只是几面之缘,因此不能算是深交。但当读完他的书,我便可自诩真正认识他了,因为我看到了他在教育教学上的所思所想,所作所为。

一番激情,我把书读完了;一番回味,我本想写点啥。然提笔而思,又觉有些似乎只可意会不可言传。怪自己笔拙,只好将就把自己的心得与启示简单罗列几点于下:

一是有态度。杨老师把班主任比作孕妇,这可算是很奇葩的比方,但我很欣赏这个比喻。谁说不是呢,班主任真的很像孕妇,也应该像孕妇。无论孩子在肚子里怎么伸手蹬腿,孕妇都是很开心地抚摸,期盼着他一天天长大。这就是一种育人态度,选择了做班主任,就应该有这种态度,有爱,宽容,期盼。正如杨老师所言,他最初做班主任也失败“下课”过,对比他,我也曾有过类似的经历。究其原因,大约那时我们不懂得如何等候让孩子慢慢长大,校领导又不懂得如何等候让年轻老师慢慢学会管理。一旦缺乏这种态度,我们的教育,我们的管理极有可能走向另一面。首先是要有态度,这就是杨老师的教育箴言。印象最为深刻的,是杨老师与一位“胡搅蛮缠”的家长的沟通,不敢说大多数教师不能做到这一点,至少自己目前还没有修炼出来。

二是有行动。借用刚逝世不久的杨绛先生的一句话:“你们的问题是读书不多,想得太多。”我们这些人,又何尝不是这样呢?空想,而不行动。想有好的班级,想有好的学生,想有好的家长,想有好的成绩,而我们真的细心管理了吗,我们真的用心培育了吗,我们真的耐心沟通了吗,我们真的尽心教学了吗。这些都需要不断用行动去尝试实践,在实践中不断积累经验,在经验里不断促进提升。杨老师的教育教学行动就给了我们很好的借鉴,班会课也好,家长会也好,运动会也好,社会实践活动也好,都是他带着学生一起行动。行动起来了,一切就好办了。就是在这样的行动再行动中,杨老师“变”出了“扬翼”班这个品牌。

三是有方法。虽然事实上的确存在有解不开的死结问题,但总体来说,方法总比问题多。有方法,这大约就杨老师所说的“变”,人际关系变紧张为和谐,管理机制变单轨为双轨,班级活动变共性为个性,教育常态变刻板为灵活。的确,杨老师不断改变方法,甚至寻求方法,“变”出诸多花样来,让班级有了活力,让学生有了激情,让生命有了光彩。你不得不服,杨老师没收了学生的手机还讲得那么有理,杨老师给学生排个座位还那么有招,杨老师教学生怎么面对心上人还那么有情,杨老师布置的回家作业还让家长那么有感……

有态度,有行动,有方法,这就是我所认识的杨春林。

                                                 

 201663日夜


责任编辑:褚建利

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